Ψηφιακός γραμματισμός (σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης)

Θεωρώ ότι είμαι αρκετά εγγράμματη στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αφού καθημερινά δραστηριοποιούμε σε αυτά. Αναμένω ότι η βαθμολογία μου στο πιο κάτω test θα είναι περίπου στο 70/100.

Συμπλήρωσα το τεστ Module 6: Social media από https://www.digitalliteracyassessment.org/ και το σκορ μου με μέγιστο το 100 ήταν 88,6.

Η επίδοση μου επιβεβαιώνεται εφόσον η πρόβλεψή δεν απέχει πολύ από το σκορ μου.

Σύμφωνα με την επίδοση μου στο test θεωρώ ότι κατέχω τις ικανότητες να δημοσιεύω και να σχολιάσω ένα post. Επίσης, μπορώ να αναγνωρίζω αν κάποιο μήνυμα είναι κακόβουλο. Αντίθετα, θα πρέπει να αναπτύξω περισσότερο τη δυνατότητα που προσφέρουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και συγκεκριμένα το Facebook του απόρρητου δηλαδή ποιοι θέλω να βλέπουν τα όσα δημοσιεύω.

Επιστημονικός γραμματισμός (scientific literacy)

ΟΜΑΔΑ: Μαριάμη Πασισβίλι, Ελισάβετ Ανδρέου, Ειρήνη Ιωάννου, Σταυρούλλα Πορφυρίου

Στο μάθημα αναλύσαμε ένα παράδειγμα ανάπτυξης επιστημονικού γραμματισμού με τη χρήση της πλατφόρμας ΣΤΟΧΑΣΜΟΣ (http://www.stochasmos.org)

·         

     Πώς κρίνετε την προσέγγιση ΣΤΟΧΑΣΜΟΣ για ανάπτυξη επιστημονικού γραμματισμού;

Η  προσέγγιση του Στοχασμού πιστεύουμε ότι βοηθά στην ανάπτυξη του επιστημονικού γραμματισμού αφού έχει ως στόχο τη στήριξη της διαδικασίας μάθησης των μαθητών.

·         Πιθανά θετικά και αρνητικά που εντοπίζετε σε σχέση με αυτή την προσέγγιση

Θετικά: Εξοικείωση με το πώς να ερευνούν, Εξοικείωση με την τεχνολογία προετοιμασία για να ανταποκριθούν τις προκλήσεις, απαιτήσεις που μπορεί να αντιμετωπίσουν στο πανεπιστήμιο, καλλιέργεια κριτικής σκέψης, ομαδικότητα, μαθαίνουν να συνεργάζονται, ανάγνωση διαφορετικών πτυχών για κάποια θέματα, πραγμάτευση σημαντικών θεμάτων, αλληλεπίδραση.

Αρνητικά:  Αδυναμία γενίκευσης αποτελεσμάτων, παραπλανήσει για το ποιες πηγές είναι έγκυρες, δεν ψάχνουν περαιτέρω πληροφορίες, πολύωρη ενασχόληση με τον Η/Υ, αδυναμία καθηγητών να αντεπεξέλθουν στην τεχνολογία.

·         Θα μπορούσε να εφαρμοστεί σε ευρεία κλίμακα σε λύκεια στην Κύπρο;

Ναι, θα ήταν καλό να εφαρμοστεί σε ευρεία κλίμακα καθώς το άτομο αποκτά τις βάσεις για μελλοντικές προκλήσεις όσο σε προσωπικό, επαγγελματικό και εκπαιδευτικό επίπεδο. Το λύκειο αποτελεί ένα αρχικό στάδιο για το τι θα αντιμετωπίσουν μετέπειτα οι μαθητές και τους προετοιμάζει να γίνουν ενεργοί φοιτητές. Επίσης, βοηθά το άτομο να αναπτύξει την κριτική του σκέψη. Θα μπορούσε να εφαρμοστεί στην Κύπρο αλλά μετά από αλλαγές στο σύστημα, το οποίο στηρίζεται στην απλή αποστήθιση πληροφοριών.

·         Θα μπορούσε να εφαρμοστεί με μικρότερους μαθητές; (γυμνάσιο/δημοτικό;)

Πιστεύουμε ότι θα μπορούσε να εφαρμοστεί σε μικρότερους μαθητές όμως με πιο απλά θέματα αφού τα παιδία πλέον είναι εξοικειωμένα με την τεχνολογία και την χρήση του υπολογιστή. Θα μπορούσαν να απλοποιήσουν την γλώσσα και να προσθέσουν πιο πολλές φωτογραφίες έτσι να γίνεται πιο εύκολα κατανοητό αυτό που μελετά. Τα παιδία μπορεί να μην αντιλαμβάνονται την σημαντικότητα του επιστημονικού και τεχνολογικού γραματισμού και με αυτό τον τρόπο αν κατανόηση την σημαντικότητα του.

Παιδεία στα μέσα (διαφημίσεις)

Ομάδα: Μαριάμη Πασισβίλι, Σταυρούλλα Πορφυρίου

Στο εργαστήριο εξοικειωθήκαμε με το διαδικτυακό περιβάλλον "Το κρυμμένο μήνυμα των διαφημίσεων" για ανάπτυξη δεξιοτήτων παιδείας στα μέσα (ειδικά σε διαφημίσεις) για μαθητές Στ΄ δημοτικού (http://ioanyiota.wixsite.com/meletisdiafimistikis)

Πιστεύουμε ότι αποτελεί μία καλή εκπαιδευτική πλατφόρμα για ανάπτυξη δεξιοτήτων για την παιδεία στα μέσα. Η διαδικτυακή πλατφόρμα είναι ένα εύχρηστό περιβάλλον όπου τα παιδία μπορούν να ανταποκριθούν σε αυτή. Αυτό υποστηρίζεται από το ότι χρησιμοποιούν βίντεο, εικόνες, μικρές και απλές προτάσεις τα οποία συντελούν στην καλύτερη κατανόηση του περιεχομένου.  Μία λανθασμένη προσέγγιση που εντοπίσαμε κατά την άποψη μας είναι στην περίπτωση του παραδείγματος των διαφημίσεων του Jumbo το οποίου θεωρούμε ότι χρησιμοποιούν ακατάλληλο περιεχόμενο. Πιστεύουμε πως δεν βοηθάει τα παιδία να αναπτύξουν κάποια απαραίτητη δεξιότητα για την σωστή ερμηνεία και προστασία από τα διαφημιστικά μηνύματα. Παρόλα αυτά τα παιδία μπορούν να αντιληφθούν κάποιους από τους σκοπούς των διαφημιζόμενων και τις τεχνικές  που χρησιμοποιούν οι διαφημίσεις και έτσι να μην περιπλανούνται.